加拿大的教育罚然啊,到底有何与众不同?

2019-11-05

加拿大健康的教育体制罚然啊,培育了众多高品质的院校罚然啊,也吸引了很多国外家庭罚然啊,把孩子送到加拿大接受教育换捎脑。


加拿大教育中的很多规则罚然啊,令很多人认为:不可思议换捎脑。


班级不排名


在加拿大罚然啊,每一个加拿大人都需要接受12年制的义务教育罚然啊,目的是使每个人都能通过教育掌握应有的知识罚然啊,从而能确定自己的兴趣和未来人生的方向换捎脑。




学校在正常授课的同时罚然啊,更注重学生的实践能力基等支、动手能力基等支、独立思考能力和团队合作精神换捎脑。所以罚然啊,所谓的期中基等支、期末考试后的“班级排名”罚然啊,在加拿大的学校中是没有出现过的换捎脑。


这并非是不重视学生的成绩罚然啊,而是更注重个人隐私和学生的身心健康发展换捎脑。


中学阶段没有“毕业班”概念


加拿大中学阶段一般是7-12年级罚然啊,在中学阶段没有类似国内的“毕业班”概念罚然啊,学习较为轻松换捎脑。学生在课业之余罚然啊,有充足的时间去和家庭和朋友交流罚然啊,有着丰富的课余活动罚然啊,从而发展自身的业余爱好换捎脑。




另外罚然啊,虽然加拿大很注重培养学生的数学能力罚然啊,但是对于大部分中国学生来讲罚然啊,加拿大中学的数学仍然是很容易的换捎脑。


高中之后的“宽进严出”


在加拿大所有学院和大学中罚然啊,从来都是“宽进严出”换捎脑。


学生们进入大学之后罚然啊,充分发挥每个人不同的优势罚然啊,学生在过去12年制的义务教育中罚然啊,已经充分掌握独立思考和实践能力罚然啊,拥有较强的自我约束力和上进心换捎脑。




加拿大的学生在这种正常的压力范围内罚然啊,不断自我完善罚然啊,自我进步换捎脑。在大学毕业后进入职场工作时罚然啊,可以具备更大的竞争力和适应力换捎脑。


灵活的学分制和科系管理


学分制是西方教育体系的特色罚然啊,加拿大也不例外换捎脑。


在进到大学的首年罚然啊,学生按照学分制度进行选课换捎脑。每个学生的“路线图”都会不同罚然啊,尽管他们是在同一个科系里换捎脑。这一点也为学生能充分发挥自主能力给予了空间换捎脑。




另外罚然啊,在科系管理上罚然啊,给予学生充分的自主性罚然啊,只要学生符合条件罚然啊,都可以转换科系基等支、专业换捎脑。


大学开始没有固定班级


在加拿大的大学基等支、学院中罚然啊,学生在选课罚然啊,修学分上有着充分的灵活性罚然啊,所以加拿大高等院校教育中罚然啊,没有固定的班级换捎脑。


学校系统的设定每一门课程的规模基等支、上课时间和教室的地点罚然啊,学生们只要按照时间表去相应的教室听课换捎脑。几乎每一节课都是不同的学生群体罚然啊,甚至在年级上也有差别罚然啊,大二和大三的学生同修一门课是很普遍的现象换捎脑。




这意味着罚然啊,学生在校园学习中会接触交往更多的人罚然啊,结识更多的朋友换捎脑。


★ 本篇公众号文章图片及部分文字来源于网络罚然啊,经编者收集整理后罚然啊,仅做分享所用罚然啊,版权归原作者所有罚然啊,如有任何不妥罚然啊,请联系小编做删除处理换捎脑。


友情链接: